Няня

Учебная программа: няня

Группа учебной программы: присмотр за детьми и работа с молодыми людьми

Объем обучения: 295 академических часов, из которых 185 академических часов-контактное обучение, практика -80 академических часов и 30 академических часов-самостоятельная работа.

Язык обучения: русский

Целевая группа и условия для начала обучения:  люди,  которые желают получить знания и навыки в сфере ухода за ребенком, которые позволят работать няней или ассистентом учителя в детском саду и совершенствовать себя и свои профессиональные навыки.

Условия для начала обучения: как минимум среднее образование

Цель: oкончивший обучение умеет самостоятельно оказывать услугу по уходу за детьми. После удачного прохождения данного курса есть возможность сдать квалификационный  экзамен для присвоения   звания профессиональной няни 4 уровня.

Учебные результаты:

• Оказывает качественную услугу по уходу за детьми и знает необходимую документацию и законы, придерживается профессиональной этике;
• Знает особенности физического, психического и социального развития ребенка;
• Создает безопасную среду для развития, учитывая возраст и индивидуальность ребёнка;
• Прививает ребенку навыки гигиены;
• Проводит учебную деятельноcть, соответствующую возрасту ребенка, исходя из плана развития и индивидуальных особенностей ребенка;
• Замечает изменения, касающиеся здоровья ребенка и заботится о больном ребенке;
• Умеет общаться с семьёй и развивать у ребёнка навыки общения;
• Оказывает ребенку первую помощь при необходимости.

Содержание обучения:

Модуль I  - Основные знания, поддержка благоприятной среды для роста ребенка (22 ак.ч)

• Закон о социальном обеспечении;
• Закон о защите детей;
• Профессиональная этика;
• Рабочая среда и умение работать в команде;
• Создание безопасной игровой среды для развития ребенка;
• Использование бытовой техники и соблюдение правил безопасности;
• Факторы, влияющие на здоровье ребенка.

Cамостоятельная работа: 4 ак.ч

Модуль II  - Поддержка развития ребенка  (36 ак.ч)

• Разные этапы развития ребенка и факторы влияющие на развитие
• Речь, восприятие, мышление, развитие фантазии и социальных навыков ребенка;
• Понимание развития и индивидуальности ребенка;
• Поддержание творческой деятельности ребенка;
• Планирование и проведение дневной деятельности, анализ;
• Детские проблемы в разных возрастных группах (агрессивность, раздражённость, и.т.д);
• Понятие ненадлежащего обращения и его предотвращение.

Cамостоятельная работа: 4 ак.ч

Модуль III  - Гигиена и самообслуживание (9 ак.ч)

• Формирование привычек гигиены и помощь в соблюдении гигиены;
• Формирование навыков саморегуляции.

Cамостоятельная работа: 2 ак.ч

Модуль IV  - Питание ребенка и развитие здоровья (43 ак.ч)

• Принципы здорового питание ребёнка, соответствующее возрасту;
• Проблема избыточного веса у детей;
• Составление меню;
• Наблюдение за состоянием здоровья ребенка;
• Детские болезни и профилактика болезней;
• Основы ухода за больным ребенком.

Cамостоятельная работа: 4 ак.ч

Первая медицинская помощь- 16 ак.ч

• Оценивание несчастного случая;
• Действия в опасности (паника и вызов служб при несчастном случае);
• Скорая помощь;
• Ребенок как пострадавший;
• Заболевания у детей (диабет, астма, эпилепсия и.т.д);
• Острые нарушения дыхания у детей (ларингит, отек гортани и.т.д);
• Виды травм;
• Оказание первой медицинской помощи при увечиях (наружные ушибы и глубокие увечия, открытые кровотечения, остановка кровотечения, перевязка ран, травмы суставов, повреждения глаз и т.д).

Модуль V  - Основы психологии - (44 ак.ч)

• Проблемное поведение, работа в группе и индивидуально, основы сотрудничества, навыки общения;
• Воспитание ребенка в семье;
• Сотрудничество с родителями.

Cамостоятельная работа: 5 ак.ч

Модуль VI - Ребенок с особыми потребностями- (27 ак.ч)

• Основы работы с детьми с особыми потребностями и сбор необходимых  данных для работы;
• Планирование и проведение деятельности;
• Создание терпеливого и заботливого общества;
• Поддержание потенциала ребенка и его сильных сторон;
• Уход за детьми с особыми потребностями.

Cамостоятельная работа: 4 ак.ч

Модуль VI - Личностное развитие- (8 ак.ч)

• Самоанализ.
• Стресс. Как с ним справиться? «День сурка».
• Предотвращение самовыгорания.
• Саморазвитие.

Cамостоятельная работа: 1 ак.ч

Модуль VII- Практика  (80 aк.ч). Во время практики обучающийся развивает, дополняет и использует приобретенные знания и умения на практике.

Методы обучения:

Учебный процесс включает в себя: лекции, групповые работы, практические задания, метод кейсов, практика итд.

Учебная среда:

Учебный центр SVS-L основан в 1996 году, по адресу Метсапарги 16, г.Кохтла-Ярве.  Центр имеет свою собственную учебно-материальную базу: классы, лектории, компьютерные классы.

Помещения учебного центра отремонтированы и отвечают требованиям закона о гигиене труда и трудовой безопасности. Во всех классах есть:  компьютер, проектор, маркерная или бумажная доска,  удобные парты и стулья как минимум для 13 участников, интернет ,проектор . Учебные классы просторные и легко проветриваемые.

Кофе-паузы организуются в учебных классах и являются бесплатными для учащихся.

Работаем по всему Ида-Вирумаа.

Учебные материалы:

Каждому участнику курса составляется индивидуальная  учебная папка. Участники курса получают современный раздаточный материал, который в завершении курса остается им. Учебный материал содержит оригинальный лекторский раздаточный материал, слайды/практические задания  и список рекомендуемой литературы для домашнего чтения.

Требования  для завершения курса:

Для успешного завершения курса необходимо участвовать  не менее  80% в аудиторной работе и сдать все самостоятельные работы,  домашние работы и завершающую работу/ практика/ экзамен.

Документ, предоставляемый после окончания курса:

Свидетельство об окончании предоставляется учащемуся в случае, если он присутствовал не менее 80% в аудиторной  работе, сдал все работы и  достиг все цели обучения, прописанные в учебной программе.

Справка об участии на курсе или прохождения курса выдается учащемуся  в случае, если он участвовал менее 80 % в аудиторной  работе и не достиг  целей обучения, прописанных в учебной программе.

Компетенция преподавателя

Высшее образование или опыт работы в данной области не менее двух лет.