Aндрагог

Название  учебной программы:
Преподаватель взрослых / андрагог

Преподаватель взрослых — это специалист, который поддерживает обучение и саморазвитие взрослых людей. Он учитывает особенности взрослого обучающегося и групповые процессы, планирует обучение и проводит занятия, исходя из потребностей целевой группы и учебных результатов программы.

Группа учебных программ:
Подготовка преподавателей предметных дисциплин
Основание для разработки программы:
Обязательные компетенции профессионального стандарта «Преподаватель взрослых, уровень 6»: B.2.1–B.2.3, B.2.5–B.2.6

Общий объем обучения: 163 академических часа, из них:
● 113 ак.ч — контактное обучение с индивидуальным менторством
● 50 ак.ч — самостоятельная работа

Язык обучения: русский

Условия начала обучения:
Лица, имеющие образование не ниже среднего, обладающие знаниями или практическим опытом в своей профессиональной области.
Целевая группа:
Действующие и начинающие преподаватели, не имеющие андрагогической подготовки, которые хотят развить свои знания и навыки и подготовиться к сдаче профессионального экзамена преподавателя взрослых / андрагога.

Цель обучения:
Формирование и развитие компетенций преподавателя взрослых, а также поддержка его профессионального развития.
Обучение способствует подготовке к профессиональному квалификационному экзамену.

Результаты обучения
По окончании обучения участник:
1. Применяет основные принципы андрагогики, учитывая особенности взрослых обучающихся и принципы обучения на протяжении всей жизни.
2. владеет навыками подготовки, проведения, анализа и оценивания учебного процесса;
3. составляет электронное портфолио и самоанализ.

Содержание обучения
1. Сущность и роль андрагогики, требования и законодательство (6 ак. ч.)
• Понятие, сущность и становление андрагогики
• Основные принципы андрагогики
• Роль образования взрослых в обществе и обучение на протяжении всей жизни
• Правовые акты, регулирующие образование взрослых
• Требования к организации дополнительного обучения
• Принципы защиты персональных данных и авторского права в учебной деятельности
2. Компетенции преподавателя взрослых / андрагога (8 ак. ч.)
● Профессиональный стандарт преподавателя взрослых и компетенции.
● Принципы профессиональной этики преподавателя (переместила на 2 место).
● Профессиональная идентичность и роль преподавателя.
● Оценивание и подтверждение компетенций.
● Профессиональная ответственность.
● Уважение достоинства обучающегося.
● Равное отношение и вовлечение обучающихся.
3. Планирование учебного процесса (22 ак. ч.)
● Анализ потребности в обучении и целевой группы.
● Структура учебной программы и принципы её разработки.
● Планирование содержания и объёма обучения.
● Планирование методов обучения и учебных материалов.
● Взаимосвязь результатов обучения, содержания, методов обучения и оценивания.
● Разработка методов и критериев оценивания.
4. Создание среды, способствующей обучению, и проведение учебного процесса (28 ак. ч.)
• Создание физической, социальной и цифровой учебной среды, поддерживающей обучение
• Создание безопасной и поддерживающей атмосферы и вовлечение учащихся
• Поддержка мотивации учащегося и самоуправляемого обучения
• Структурирование обучения и управление учебным процессом
• Групповые процессы, групповая динамика и поддержка совместного обучения
• Взаимодействие преподавателя и учащегося
• Поддержка учащегося с особыми потребностями и адаптация обучения
• Работа со сложными ситуациями и конфликтами
• Оценивание достижения результатов обучения и предоставление обратной связи
• Сбор и анализ обратной связи от учащихся
• Анализ, рефлексия и совершенствование учебного процесса
5. Активные методы обучения, цифровые средства и использование искусственного интеллекта в обучении взрослых (20 ак. ч.)
● Методы активного обучения взрослых.
● Целенаправленный выбор методов обучения в соответствии с результатами обучения и особенностями целевой группы.
● Методы индивидуальной, парной и групповой работы.
● Практические методы и методы обучения на основе опыта.
● Использование цифровых инструментов в учебном процессе.
● Возможности искусственного интеллекта и его применение в работе преподавателя.
● Проведение мини-занятия.
6. Публичные выступления и личный бренд преподавателя (10 ак. ч.)
● Подготовка и структура публичного выступления.
● Ясное и убедительное выражение мыслей.
● Осознанное использование голоса, темпа речи и языка тела.
● Установление контакта с аудиторией.
● Преодоление волнения при публичных выступлениях.
● Личный бренд преподавателя и формирование профессиональной репутации.
7. Профессиональное саморазвитие и благополучие андрагога (15 ак. ч.)
● Анализ собственных сильных сторон, компетенций и потребностей в развитии, планирование профессионального развития.
● Осознанность, самопознание и самоуправление в работе преподавателя.
● Рефлексия и методы рефлексии как средство поддержки профессионального развития.
● Психическое здоровье и благополучие преподавателя.
● Распознавание и профилактика профессионального выгорания.
● Профессиональные объединения и сети сотрудничества.
8. Самостоятельная работа (50 ак. ч.): составление учебной программы, подготовка самоанализа и электронного портфолио.
9. Экзамен (4 ак. ч.)
• Презентация и защита электронного портфолио и самоанализа

Обучение завершается экзаменом: презентация и защита портфолио и самоанализа.

Методы обучения
Используются различные активные методы обучения, обсуждения, практические задания, анализ кейсов, публичные выступления, лекции, симуляции, самостоятельная работа и др.

Описание учебной среды
Учебные аудитории оборудованы столами и стульями для взрослых, обеспечивающими комфортное участие в обучении (достаточное пространство для записей).
В классах есть доступ к интернету и Wi-Fi. Используется мультимедийное оборудование: проектор, аудио- и видеотехника. Обеспечена безопасная учебная среда. Все помещения соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.
Учебные помещения оснащены современными безопасными окнами с возможностью проветривания и достаточным естественным освещением.
Обучение частично проходит в онлайн-формате.
Кофе-паузы включены в стоимость обучения.

Учебные материалы
Для всех участников комплектуются индивидуальные учебные папки.
Слайды, подготовленные преподавателями, отобранные статьи с указанием источников, список литературы.

Требования к завершению обучения и выдаваемые документы
Для завершения обучения необходимо:
участие в аудиторной работе не менее 80% и
выполнение всех обязательных работ (домашняя работа / итоговая работа / практика / экзамен).

Свидетельство является документом, подтверждающим окончание дополнительного обучения, и выдаётся лицу в случае, если в ходе обучения оценивалось достижение результатов обучения и лицо достигло всех результатов обучения, необходимых для завершения учебной программы.

Справка об участии в обучении или его прохождении выдаётся в случае, если учащийся участвовал в учебном процессе менее чем на 80% и не достиг всех результатов обучения, необходимых для завершения учебной программы.
Описание квалификации или опыта работы, подтверждающее компетентность преподавателя:

Преподаватель, имеющий соответствующее высшее образование, квалификацию и не менее двух лет опыта работы в данной области.

Дата утверждения учебной программы: 03.05.2026