{"id":4086,"date":"2018-10-05T11:09:04","date_gmt":"2018-10-05T09:09:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.svsl.edu.ee\/?page_id=4086"},"modified":"2018-10-05T11:46:43","modified_gmt":"2018-10-05T09:46:43","slug":"moodulid","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/moodulid\/","title":{"rendered":"Moodulid"},"content":{"rendered":"<p><strong>SVS-L\u00a0 AS Koolituskeskus<\/strong><\/p>\n<p><strong>Eesti keele B2-taseme eksamiks ettevalmistav t\u00e4ienduskoolitus.<\/strong><br \/>\n<strong>\u00d5ppe kogumaht ja moodulid<\/strong><br \/>\n\u00d5ppe kogumaht on 450 akadeemilist tundi, millest 250 on kontakt\u00f5pet (100 f\u00fc\u00fcsilises \u00f5ppekeskkonnas ja 150 tundi praktilist t\u00f6\u00f6d f\u00fc\u00fcsilises \u00f5ppekeskkonnas) ja 200 tundi iseseisvat t\u00f6\u00f6d.<br \/>\n<u>I moodul<\/u> - <strong>125 akadeemilist tundi kontakt\u00f5pet<\/strong> ja <strong>100 akadeemilist tundi isesisvat t\u00f6\u00f6d<\/strong>.<br \/>\n<u>II moodul<\/u> - <strong>125 akadeemilist tundi kontakt\u00f5pet<\/strong> ja <strong>100 akadeemilist tundi isesisvat t\u00f6\u00f6d.<\/strong><br \/>\n\u00dcks akadeemiline tund-45 minutit.<\/p>\n<p>\u00d5PPE SISU<br \/>\n<u>I mooduli<\/u> teemad:<br \/>\n1.Haridus ja t\u00f6\u00f6 (endast ja teistest r\u00e4\u00e4kimine, Eesti hariduss\u00fcsteem: riiklikud ja era\u00f5ppeasutused, kooliv\u00f5rk; koolikeskkond ja traditsioonid, noorteorganisatsioonid,<br \/>\nk\u00f5rgkoolid, eriala valik, \u00f5ppet\u00f6\u00f6 korraldus, vastuv\u00f5tu tingimused, \u00f5pioskused ja harjumused);<br \/>\n2.Elukutse, amet ja t\u00f6\u00f6 (t\u00f6\u00f6 valdkonnad, elukutsed ja ametid; t\u00f6\u00f6 spetsiifika ja probleemide kirjeldamine, lahendamine; t\u00f6\u00f6andja\u00a0 ja t\u00f6\u00f6taja suhted, lepingulised kohustused ja \u00f5igused; t\u00f6\u00f6keskkond, turvalisus; kofliktide ja vaidluste lahendamine; ergutus; t\u00f6\u00f6koosolekute l\u00e4biviimine, s\u00f5nav\u00f5tt, l\u00fchiettekanne koosolekul; t\u00f6\u00f6juhiste ja\u00a0 vajalike dokumentide m\u00f5istmine);<br \/>\n3.Teenindus (isik kui teenuste tarbija; tarbimis\u00fchiskond; erinevad kaubad ja kauba grupid ja tooted; tarbija eelistused poodide, kaubam\u00e4rkide, tootjate ja toodete osas; Interneti-kaubandus, telefonim\u00fc\u00fck, e-arved; \u00a0kaebuste ja seletuste esitamine);<br \/>\n4.Igap\u00e4evaelu, kodu ja kodukoht (minu kodu on minu kindlus; 21 sajandi kodu; maa-ja linnaelu; abielu t\u00fc\u00fcbid; p\u00f5lvedevahelised t\u00fc\u00fcbid; kohalik omavalitusus ja koost\u00f6\u00f6 elanikega; teenuseid pakkuvad organisatsioonid; lahendust vajavad probleemid elukohas);<br \/>\n5.Enesetunne ja tervis (millest s\u00f5ltub meie tervis; kahjulikud harjumused; ravimid tervise taastamisel ja rahvameditsiin; terviseteenuse saamise ja osutamise v\u00f5imalused; erakliinikud; eraarstid; arstiabi; \u00f5nnetusjuhtumi kirjeldamine; tervisealastest k\u00fcsitlustet info saamine);<br \/>\n6.Vaba aeg ja meelelahutus (vaba aja eelistused; huvide, harrastuste ja meelelahutuste viisid; meedia, perioodilised v\u00e4ljaanded, internet, sotsiaalv\u00f5rgud, filmi-ja teatrikunst; kultuuri- ja spordi\u00fcrituse esitlemine; kultuuri\u00fcritused;<br \/>\ntuntud eesti kultuuri\u2013 ja \u00fchiskonnategelased);<br \/>\n7.Sisseostud, hinnad (eelistused poodide, kaubam\u00e4rkide, tootjate ja toodete osas; vastumeelsus nende suhtes; kaupade ja teenuste reklaam , reklaamiviisid;<br \/>\ntasumise viis; pangalaenud; j\u00e4e- ja hulgim\u00fc\u00fck; ostja huvide kaitse).<\/p>\n<p><u>II mooduli<\/u> teemad:<br \/>\n1.S\u00f6\u00f6k ja jook (toidu t\u00e4htsus; toiduained ja nende m\u00f5ju meie organismile; igap\u00e4evased ja pidulikud harjumused; lauakombed;tervisliku toitumise vajadus; eritoitumine; taimetoitlane; men\u00fc\u00fc koostamine, s\u00f6\u00f6gi-joogi valik, alkoholi tarbimine; lemmikrestoran, kohvik, men\u00fc\u00fc, teenindus, maitseelamused;<br \/>\nn\u00f5uanded retseptide kasutamisel, toiduvalmistamisel; kaebused halvasti valmistatud toidu kohta; Eesti rahvustoidud).<br \/>\n2.Inimeste suhted \u00fchiskonnas (Eesti kui osa Euroopa Liidust; Eesti haldusjaotus ja juhtimine; poliitika ja \u00f5igus, erakonnad, valimised Eestis; seadusandlik- ja t\u00e4idesaatev v\u00f5im; Eesti riigistruktuur; ametlikud ja mitteametlikud organisatsioonid; kodanike \u00fchendused; heategevus; \u00fchiskondlikud v\u00e4\u00e4rtused; moraal ja eetika; kodaniku ja inim\u00f5igused; era- ja t\u00f6\u00f6suhete loomine ja s\u00f5lmimine;\u00a0 aktiivne eluhoiak; \u00a0info hankimine, oma vaadete esitamine, p\u00f5hjendamine ja kaitsmine);<br \/>\n3.Poliitika, aktuaalsed s\u00fcndmused (P\u00e4evakajaliste s\u00fcndmuste kohta info hankimine;<br \/>\nuudised, s\u00fcndmused Eesti ja Euroopa maastikul; massimeedia m\u00f5ju\u00a0 inimeste maailmataju kujundamisele; vaidlus, diskussioon p\u00e4evakohasel teemal);<br \/>\n4.Majandus- ja \u00f5igussuhted (Eesti majanduss\u00fcsteem ja \u00f5iguskord; majandus, maksud, ettev\u00f5tluse vormid; rahandus ja pangad; oma firma loomine; \u00e4riplaan;<br \/>\nsootsiaalsed suhted ja institutsioonid, turvalisuse tagamine, politsei, kohtus\u00fcsteemi tegevus; p\u00f6\u00f6rdumine \u00f5iguskaitseorganite poole, v\u00f5itlus kuritegevusega;<br \/>\naktuaalsed majanduselu k\u00fcsimused, hinnang nendele, oma seisukoha v\u00e4ljendamine);<br \/>\n5.Keskkond, kohad, loodus, ilm (aktuaalsed keskkonnakaitse probleemid;<br \/>\nkeskkonna reostuse p\u00f5hiallikad; looduskaitse ja pr\u00fcgi sorteerimine; loodushoid ja inims\u00f5braliku keskkonna s\u00e4ilitamine; loomastik ja taimestik; kliima globaalne soojenemine; kodukandi muret tekitavad probleemid; heakorrastus, elanike ettev\u00f5tmised);<br \/>\n6.Kultuur ja keeled, keelte \u00f5ppimine (Eesti kultuur ja kultuuritraditsioonid;<br \/>\nkaas\u00f5pijate p\u00e4ritolumaa\u00a0 kultuur;\u00a0 kultuuris\u00fcndmusi Eestis jalgides vaatleja, osaleja, pooldaja rollis; kultuuride erinevused: kehakeel, miimika, \u017eestid, s\u00f5navara, liigutused, suhtumine, temperament, kasvatus, hoiakud jm. V\u00f5\u00f5rkeelte \u00f5ppimine; positiivse \u00f5pikeskkonna loomine; keele iseseisev omandamine);<br \/>\n7.Reisimine, transport, vaatamisv\u00e4\u00e4rsused (reisieelistused; transpordivahendid ja liiklus; liiklusohutus; kodukoha liiklemise v\u00f5imalused; pretensioonid, n\u00f5uded, kaebused reisib\u00fcroo, transpordifirma v\u00f5i hotelli halva teenuse korral).<\/p>\n<p>\u00d5PIV\u00c4LJUNDID<\/p>\n<p>I mooduli l\u00e4binu:<\/p>\n<ul>\n<li>vestleb spontaanselt ja ladusalt, osaleb arutluses, selgitab ja p\u00f5hjendab oma vaatenurka;<\/li>\n<li>suudab kiiresti haarata pikemate tekstide sisu ja valida asjakohaseid detaile;<\/li>\n<li>oskab kirjutada selgeid ja \u00fcksikasjalikke tekste paljudel endale huvi pakkuvatel teemadel ning ka tuttavatel abstraktsetel teemadel;<\/li>\n<\/ul>\n<p>II mooduli l\u00e4binu:<\/p>\n<ul>\n<li>suhtleb eesm\u00e4rgip\u00e4raselt nii k\u00f5nes kui ka kirjas, j\u00e4rgides vastavaid kultuuritavasid;<\/li>\n<li>oskab kirjutada argumenteeritud ettekannet, arvamuskirjutist vm teksti, esitades poolt-ja vastuv\u00e4iteid v\u00f5i selgitades erinevate seisukohtade eeliseid ja puudusi.<\/li>\n<li>t\u00f6\u00f6tab erinevate tekstidega, m\u00f5istab neid, teeb \u00fcldistusi ja edastab \u00fcldsisu.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SVS-L\u00a0 AS Koolituskeskus Eesti keele B2-taseme eksamiks ettevalmistav t\u00e4ienduskoolitus. \u00d5ppe kogumaht ja moodulid \u00d5ppe kogumaht on 450 akadeemilist tundi, millest 250 on kontakt\u00f5pet...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-onecolumn.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4086","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4086"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4092,"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4086\/revisions\/4092"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.svsl.edu.ee\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}